吴荣顺
7岁的女儿是左脑学习者。在学习马来语词汇的时候，需要用歌唱来记忆。
比如学习马来语中的一个星期的每一天，ahad, isnin, selasa, rabu, khamis, jumaat, sabtu, ahad datang lagi (星期日，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期天再度来临)。
学习马来语月份也是这样。Januari, februari, mac dan april, mei dan jun, julai dan ogos, September, oktober, November, disember (一月，二月，三月和四月，五月和六月，七月和八月，九月，十月，十一月，十二月)。
她都记得非常好。考场的表现也出色。
可是马来语的听写就不行。老师说汉语，她需要写出马来语。
六题居然只会一题。问她：老师有打你吗？
她说：没有。错完才会被打。
于是就设计了一首马来语歌曲来帮助她记忆要听写的词汇。曲调：duduk ramai-ramai (大家欢坐一起)。
Duduk rapat-rapat, senyum manis-manis, pemandangan indah, pelancong mendaki (坐得亲密，笑得甜蜜，风景秀丽，游客攀爬)。
内含要听写的六个词汇：rapat, senyum，pemandangan, indah, pelancong 和mendaki。
女儿也好像会唱了。
早上睡醒，赖在睡床上，向妈妈撒娇说：不要上学，因为不会听写。显示对自己缺乏信心的可怜状。
妈妈耐性的给她鼓励。爸爸载她上学中，车上再唱这首歌。
心中多少有把握，应该不会差吧！结果放学回来查听写，才对一定。歌唱失手、失效。
《尚书盘庚上》：予若观火。对于孩子的学习往往还是做不到洞若观火。还是会有马首失蹄的时候。耐性和耐心还是教导的金锁匙。
